Sistemas

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Me gustaría que el "sistema "educativo" se llamara simplemente Aprendizaje, Conocimiento o Cultura, pues estos términos si que encajan mejor con educación. Para una educación diferente, claro. Lo que hoy existe es ejemplo del fracaso, del desinterés, del automatismo, de la decepción... A pesar de voluntades individuales y alguna corporativa para enderezar o disimular "la cosa o sistema educativo", no mejoramos, no mejora "la cosa".
Falta imaginación y ganas de enfrentarse a la bestia o bestias que todo se lo comen: Irresponsabilidad, desidia...
Por ejemplo, (porqué faltan ejemplos y propuestas -por algo se empieza-), pues todo son quejas y más quejas, acostumbrándose todos a describir, solamente, la obviedad de que va todo mal... Por ejemplo, pues son seis pero podrían ser más:
  1. Más clases fuera que dentro de las aulas. Educar para que se vea y se sepa como funciona el mundo más próximo, el de verdad, el de fuera, el práctico, no sólo el conceptual de los estudios, que también...
  2. Cambiar, por fin, las pizarras por elementos visuales modernos, informáticos y/o electrónicos.
  3. Cada alumno un ordenados encima del pupitre, o como pupitre, con conexión a la "nueva pizarra" y al PC del profe.
  4. No sólo un profe por clase o lección, dos o más, para establecer verdaderos vínculos para el diálogo y los debates, las tertulías, conferencias-exposiciones... La difusíon de diferentes disciplinas y fuentes de conocimiento. Integrar profesionales del "exterior" esporádicamente o mejor: Asiduamente...
  5. Nuevas asignaturas (cambiar este nombre ya, por ejemplo: Aplicaciones...), nuevas Aplicaciones pues, por ejemplo: Ajedrez (importante tema de aprendizaje y raciocinio que en muchos paises es Aplicación en las escuelas...); Pero también otras: Ebanistería, Aeromodelismo, Rugby, Poesía, Gastronomía... La lista sería larga, muy larga. Y que nadie se le ocurra más llamar a esto u otras "extensiones" de aprendizaje como: Créditos variables > increíbles e imbéciles términos acuñados, seguro, en los despachos de los Ineptos de siempre...
  6. Potenciar lo visual en el aprendizaje y la fijación de los conocimientos. Por ejemplo existe, desde hace bastantes años, un método o sistema evolucionado por Tony Buzan: Los Mapas Mentales, donde se aplica de forma principalemnte gráfica y por imágenes recogidas y aplicadas en formas de árbol o espirales visuales, donde prima el desarrollo del trabajo plástico, mucho más eficaz que el eminentemente textual (de texto) del "sistema" actual...
Acabo (de momento) con un extremo, y conocido, deseo: La imaginación al Poder (ya, de una puñetera vez), porqué, igual que con el cambio climático: todo el mundo se queja, todo dios lo sabe y siente o sufre, pero nadie hace nada...
¿Hasta cuándo?

Mierdas (1)

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Estamos en una sociedad de expertos, de excelsos, de sabelotodos, de perdonavidas, de "enteraos", de "craks", vaya, de gente que analiza, decide, construye, destruye, confunde, caga desde los despachos, analizando informes con datos, encuestas, gráficos, opiniones, ideas vagas de una realidad inconcreta, idealizada o conjeturada según parámetros también creados por ellos o sus secuaces, para vender Algo o tener Algo... Y disponen y desarrollan la información, su información como objetivo principal para mantener y desarrollar un poder, su poder, para crear nada de la nada, absolutamente Nada...
¿Dónde está el poeta, el músico, el escultor, el pintor, el ceramista, el escritor, el lector, el cineasta, el actor, el dibujante, el cuentacuentos, el artesano del arte, de todo arte...? Sus parientes lejanos, aunque ellos se creen cercanos (algunos intelectuales, críticos, promotores, curadores, representantes, estilistas, distribuidores...), si sabemos dónde están: en el grupo de los de la Información, o sea del Poder y, también, de la Nada...
Porqué se quiere, también, hacer arte de la información porqué da poder. Pero al final sólo cagan y se comen su propia mierda.

Sobornos

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A veces se me escapan, de entre el pensamiento etéreo, voces y música de Mozart o Mussorskij. Atrapo sones y algún alcance mayor, muy de vez en cuando, y es entonces, en esos instantes precarios de sabiduría absorta o absorvida, que mezo la cuna de un saber atávico. La atmósfera, aires con luz recogida, nunca asimilada del todo, se compone de la suficiente carga, casi imperceptible pero perseverante, para fortalecer un vínculo entre la mano, la mente y un nuevo gesto, como eterno soborno para dibujar...

Cromos

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Fa pocs dies parlava de monstres però potser hauria de dir cromos. Jo tinc cromos, no monstres, ni quadres, ni d'altres definicions per a les il·lustracions que mantenc empresonades, potser encara vives, entre fustes i basarda... Si, il·lustracions quelcom grans, però cromos a la fi. Ho deixo escrit i pel no res segurament. Ho deixo, neguitosament. I atabalat però raonablement assenyat o esclavitzat. Serenor tonta, sense meditar prou?.
Vaig passar per la tendra joventut dels cromos de la xocolata, del bimbo, del tigreton, del que fos i mostrant de quasi tot: futbol, grans imperis, grans preguntes i aventures o herois del cinema. I a l'instant passava cap als cromos amb tela de cotó i bastidor de fusta, amb els seus claus enganxada (després grapes, s'havia d'economitzar!) I allà sol, al mig del blanc porós i escandalosament nu, punyent, requerint un gest, un pintava cromos... Els cromos, imatges de i com cromos, i col·lecionava (col·lecciono per a l'eternitat) cromos del no res, cap el no res, de res, com res i com molt... Caldria omplir, recercar més?.
Apa, nen.
Recordo quelcom vist de Kiefer aquest estiu, més uns tocs de Hernàndez Pijuan, Guston o Tàpies, i prego per retornar a la vella força (paral·lela) que em feia fer i creure en els cromos...

Monstruos

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Pienso que he fabricado un monstruo, o monstruos, porqué son muchos, más de seiscientos, y no modestos o insignificantes, si es que podría definir así a los monstruos conocidos y por conocer, por muy bien guardados u ocultos que estén ahora, y la mayoría sobreviven grandes, incluso dobles y triples a veces... Siguen vivos, potentes, algunos muy sugerentes, pero la mayoría dan miedo. Son monstruos para una catedral del Hoy y sin saberlo entonces (¿cuando?). Aunque estén algo lejos, la mayoría están muy cerca, demasiado, los siento muy presentes, pero al fin y al cabo yo soy su padre, es lógico (¿lo es?).
Algunos, aunque intuyéndoles siempre, hace años que no los veo y, cuando lo hago, siento aún miedo pero mezclado a la vez con el deseo de continuar fabricando más, pero sabiendo que es Casi imposible. Y voy a su cueva ocasionalmente... Observo (¿durante horas?) colores dormidos, soportes aún de blanco sucio y algunos pinceles: Están a la vista pero su materia se compone de almas tristes, ojos que tiemblan y corazones rotos. Fui culpable, derivando deseos de permeabilizar estratos de realidad para dias de la estúpida Razón, para dejar de manejar sueños obtusos, elaborando una falsa apariencia de no poder transportarlos de un sitio a otro, pero se movieron, y justo cuando un nuevo resplandor parecía emerger entre llagas, entre la larga (y triste) copulación enfermiza, invisible, terca, necesaria se enrocó la Pasión para ya no crear de la nada o de la tierra como el volcán vomita su lava... Así una gran Nube de la noche sacudió pensamientos y oculta, aún hoy, la gran verdad: Monstruos no olvidados del todo, pero ocultos. Ocultos como tesoros y con sus (mis) lágrimas...


Sensibilidades

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A Blanca:
Me llegaba ayer, entremezclado entre sonrisas, arena y viento de mar, una lectura de párrafos de un gran libro. Editado en Buenos Aires en 1949: Reflexiones sobre la danza y la música, de Alejandro Sakharoff, refleja un amor profundo por la música, danza y el arte, por y para la cultura y la sensibilidad en general...
Transcribo unas letras de saber y emoción, de vida, de su pluma:
"...Cuando el artista se abandona francamente y con todo su ser a su vocación, estáblecese una relación intima entre él y la esencia misma de su arte. Todas sus preguntas reciben una respuesta. Y aún más: le son hechas revelaciones que lo llevan más allá de sus inquietudes personales. Se alza un mundo encantado de la Verdad que le da el saber, la inspiración y el ardor. Un mundo sin límites se ensancha a medida que el artista crece. (...) el arte es justamente el extraño don de franquear el umbral de ese mundo cuyo poseedor puede ver, sentir y vivr las cosas, los estados y las formas más extraordinarios."
Unas, para mí, más que importantes palabras, y sentido.
Presagio de un buen libro, aunque me hicieran escoger, de segunda entrada la página 16, y de primera entrada unas palabras de Leonardo da Vinci:
"Una maravillosa armonía enlaza las cosas entre sí, y el ojo del pintor extrae del espectáculo de la vida los elementos de su arte. El batir de las alas de un pajaro os dará el trazado de un párpado, y la ola que muere en la arena, el movimiento de una sonrisa. En el cielo he hallado reflejos aplicables a la mirada, y las flores me han enseñado actitudes para las manos. Extraigamos las formas de la naturaleza, y las almas de nuestra alma."

Buenos puntos de partida y encuentro, para la reflexión, para la sinceridad en el arte, para la mirada interior...

Onces

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Hoy es la Diada Nacional de Catalunya, nación sin estado que celebra su dia nacional conmemorando una derrota, una grave derrota que acabó hace casi trescientos años en la sumisión a la monarquía franco-hispánica borbónica (y en ello-ella estamos todavía, y lo que te rondaré...o no). ¿Cómo Catalunya podría ser un estado moderno si no nos dejan ni jugar un partido amistoso de fútbol con Estados Unidos de América?. Éste un estado federal, como debería ser España algún día, o sencilamente Catalunya se marchará, democráticamente, como Chequia y Eslovaquia, y quizá más pronto que tarde Escocia con Reino Unido, o algún dia Quebec en Canadá, etc. No existe, salvo por un interés económico y neofascista, ninguna excusa creíble para que Catalunya siga perteneciendo a España a la fuerza, después de tantos años, por imperativo de una derrota militar que suposo la aniquilación de la personalidad jurídica y casi física, por entre unas vicisitudes históricas llenas de sangre, incomprensión, explotación, incultura y de interés de dominio egoísta y antinatural. Pues veremos...
También el antes citado estado americano, amo de casi todo el mundo (o eso se creen), conmemora hoy el trágico atentado en dos rascacielos de New York inspirado todo, parece, por el Laden de los cojones... Vergüenza para los políticos de este y otros paises que con esta escusa atacaron un país gobernado por un déspota, pero que no debieron servir para disimular su verdadero deseo de apropiarse de sus riquezas petrolíferas y otras, a costa de más terrorismo y de una verdadera guerra civil y sus puñeteros "daños colaterales". Vergüenza también por la expansión de un odio entre paises, religiones y culturas que a nada bueno lleva, sino todo lo contrario y a intereés económicos muy particulares y potentes.
De nada valen las lagrimitas sino se acompaña de inteligencia, de sentido común, de perdón, del deseo y desarrollo de la libertad auténtica entre los individuos y las naciones.

Atrasos

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Mi miting de hoy:
No sólo la red de cercanías ferroviaria de Barcelona demuestra lo atrasadas que están las inversiones en infraestructuras por estos lados. También, y por ello, la propia política que alimenta la incopetencia, la inutilidad de las instituciones mastodónicas y centralistas (o autonómicas) alejadas totalmente de los intereses y necesidades de los ciudadanos que pagan, y caro, los sueldos para poltronas de una clase pol´tica que tiene por lema pricipal: "Por lo que me queda en el convento me cago dentro" Y lo creen válido para toda parcela y ámbito de acción política, incluída por desgracia la propia cultura; Un término "política cultural" (en singular o en plural) que da miedo. Miedo por ejemplo de pensar la acumulación de dinero (e incompetencia) y por no hacer nada para la educación real y mantenimento de patrimonios físicos y mentales... Sólo fabricar-mantener espejos donde brilla el gasto, los gastos del día a dia casi inventados o escondidos, pagados por todos pero gastados por muy pocos. Intereses creados y alimentados.
Y hablando de educación en un país que pronto comenzará curso escolar, tarde como siempre, y empezando como siempre... Después de más de treinta años en que parecía que algo se movería para que en el sistema entrara algo (o mucho) de razón, comprensión, naturaleza, lógica, respeto, trabajo por sugestión y no por ni para la imposición, diálogo, tertulía, acción, contraste, participación, colaboración, compromiso, comprensión, utilización del entorno, etc. etc. Nada o casi nada. Entremedio se han desarrollado palabras o términos, dicen, como modernización, competitividad, sensibilización, ciudadanía, globalización, localización y tecnología -sobretodo-, sólo para que todo siga igual pero con otro envoltorio(s); aunque tan transparente (por suerte) que se ven todas las carencias y desgracias de un sistema educativo, que básicamente no ha cambiado nada en tres siglos o más... Y así se paga con decepción aburrimiento, cerrazón, saberes y posturas unirideccionales, celeridad, incomprensión, fracaso... Esta última palabra mágica que lo denuncia y esconde todo, pero mal interpretada porqué parece dada para denunciar que el tonto es el alumno, el incompetente el profesor o la familia o el "sistema" y al final la política de avestruz del poder real y de todos en general son los culpables de crear una educación mediocre para una sociedad mediocre.
El miedo y la dejadez de todos así como los intereses creados por capas de clases sociales, religiosas, económicas... que aparantemente se volvieron tolerantes y democráticas cuando en el fondo, y ahora ya desde el mismo exterior, transmiten su verdadera faz: Lobos elistitas para que todo se mueva poco y en esencia permanezca igual para dominar, seguir dominando al débil, sin aplastarle, para que sobretodo siga gastando como buen esclavo. Antes vasallos para llenar la despensa de los que no trabajaban, ahora todos enchufados en la era de "la sociedad (¿suciedad?)de la información y de las nuevas tecnologías" para que sigamos igual de tontos (o más) y sigamos o incrementemos un consumo del todo insostenible en una sociedad y entorno insostenibles... Y se ahoga pero no se aprieta para no matar a la gallina de los huevos de oro. Y el sistema "educativo" más cerrado o más abierto, continúa atado a un núcleo sin márgenes de iniciativas individuales ni colectivas, para que nada se mueva según los deseos del poder, no sea que algo de desmarche del gran guíón, del Gran Diseño del nuevo fascismo. Todo el mundo al suelo. En el suelo ya habitamos. En arte, educación y cultura (e inteligencia) también, o más...

Decepciones

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Entendemos decepción cuando algo no satisface una expectativa. Ocurre a veces, incluso a menudo. Trágico es si fuera sistemático o habitual, ¿Aceptaría a la poca suerte...? En arte se me acerca a habitual pero no lo es exactamente.
Si fuera Bernhard en sus mejores tiempos escribiría largo y tendido pero no será eaquí ni hoy, sólo apunto apuntes. Como siempre y sin agachar la cabeza ni nada más elijo ser optimista, como casi siempre, y como siempre definir: Hay que seguir pintando, crear para olvidar posibles decepciones, que se dan y se mantienen por los aires del presente siempre constante y hacedor infatigable de pasado. Escribo para olvidar o para sentir en otra dimensión mental temporal y aleatoria, incluso complementaria. Sirve la escritura para canalizar odio o posibilidades de error, exxpectación o decepción.
Mar azul: Muestra un indicio de serenidad sin tedio o un signo de radicalidad extrema-extrema... Extendería yo otro azul en papel grande espeso.
Sigo explorando-presintiendo por la multirealidad y aparece un más que cercano nuevo color. O colores como fuerza, aplicación, motivo, emoción, emulsión, discurso, recepción, expresión y cabida... El (mal) remate es la difusión nula u opaca, como siempre, de aquí la decepción. O no.